از آنجا که دستيابي به مراتبي از حيات طيبه غايت تعليم و تربيت در سند تحول بنيادين مي باشد و اين مراتب با توجه به ابعاد مختلف وجودي و نيازهاي فردي و اجتماعي در شش ساحت طبقه بندي شده است ، در برنامه تدبير نيز کليه فعاليت ها و اقدامات مدرسه بايد در جهت ساحت هاي شش گانه و غايت تعليم و تربيت باشد.بنابراين تربيت دانش آموزان به صورت جامع و متوازن در تمام ساحت ها با تحقق اهداف دوره تحصيلي دنبال مي شود و هدف هاي دوره تحصيلي ملاک اصلي انجام فعاليت ها و اقدامات در مدرسه خواهد بود. براي انجام نظامند و منسجم امور مدرسه مطابق با سند که درسطوح مختلف زير نظام هايي را مشخص نموده است نيز بايد مدرسه زير نظام هاي مختلف و مجموعه فرايند ها را به صورت هدفمند سازماندهي نمايد و راهکارهاي سند که تعيين کننده ي انواع فعاليت ها و اقدامات خواهند بود را در هر زير نظام مورد توجه قرار گيرد.
